近日，教育部在《对十三届全国人大四次会议第2629号建议的答复》中，对提出的“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”进行了答复。
教育部就降低中专生进大学门槛回应
教育部表示，下一步，进一步强化中等职业教育基础作用，规范长学制技术技能人才贯通培养，严格执行技能拔尖人才免试入学条件，逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。
目前，全国共有中职学校9865所，招生627.56万人，在校生1628.14万人。已建成近千所国家中等职业教育改革发展示范学校，2000所中等职业学校达到省级骨干学校建设标准，国家级、省级示范（骨干）学校等优质资源覆盖一半以上的在校生。
2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，明确“到2023年，中职学校教学条件基本达标，遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业”的目标任务，全国31个省份和新疆生产建设兵团中职布点数达5737个。
事实上也确实如此，职业高中升入本科院校目的是培养实用性人才，懂理论，且掌握职业技能，普高生升入本科院校目的是培养学术研究性人才，所以两者并不冲突。
推动建立“职教高考”制度
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。
《意见》提到——
到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。
加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，加强省级统筹，确保公平公正。
支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。
加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。
推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。
