1、安全生产应重在奖励还是重在处罚
发展中所暴露出的一些隐患与不足，反映了此前过于注重建设速度而忽略科学发展的状况。缩短了运行磨合期、忽略了人员培养、滞后了管理手段和服务配套的协调跟进、轻视了大众对一项新技术的认版同接受……
奖励能调动员工的积极性权
赏罚分明
2、急求，辩论赛4辩稿，我们的辩题是 安全生产重在奖励，我是正方，，总结陈词
你们辩题正方是：安全生产重在奖励，反方是：安全生产重在处罚对吗？
从安全生产的角度来讲，这个辩题是无意义的：安全生产必须要有奖有罚，赏罚分明才行。
所以，对不起，我帮不了你了。
3、辩论赛 安全生产重在奖励/惩罚 正法可以提什么问
攻辩问题：
问题：请问对方辩友，安全生产是否应当重在预防？
如回答是，追问->安全生产措施得当、预防到位的情况下，何来理由可以惩罚当事人？
如回答否：追问->《安全生产法》第一条规定，安全生产目的在于“防止和减少生产安全事内故”，请解释对方观点与国家立法相矛盾之容处。
4、公司辩论赛，帮忙分析一下辩题
“我没参加过辩论赛，……如何能很快的提高”
没有人可以跳过“第1次”直接就“第2次”的，所以，没参加过，没关系，一回生二回熟嘛
至于如何快速提高，
能力的提高，是没有捷径可走的——但是，虚心求教，博采众家之长，获得有经验者的点拨，确实是提高效率的不错方式
现在的你，就像一块干干的海绵，吸收起来肯定特别快……
========
说辩题吧
这个辩题我觉得不错，
现实生活中，所谓“赏罚分明”、“赏功罚过”——奖励和处罚，是一体两面的，缺了哪一种，都会产生负面效果的
因此，双方都有各自有利的立足点，同时也都有不足之处，辩题两方面差距不大
那么，如果占据优势呢？
我觉得，抓“重”字
这个“重”，我觉得不要解释成“程度”，不是说要“重赏重罚”
当然，如果在比赛中，偶而把对方的这个“重”字扭曲一下，可能可以起到某种程度的效果。
比如可以说：对方讲【重】在处罚，那么是不是“处罚越【重】，效果越好”？
我觉得，正方可以说：在赏罚分明的前提下，我们侧重于奖励，是有好处的——让大家在生产工作中，【心情愉快】【满怀热情】地工作，是不是要比总是【胆战心惊】【惶恐不安】来的好？
大家是更希望“如果我安全生产了，不但工作顺利，而且有奖赏”
还是更希望“如果我出事故了，不但要付医药费，还要扣工资”
大家更喜欢哪一种？哪一种更有利于提高生产效率，提高生产安全？
用人性化的语言，将评委和观众带入一个温馨和谐的画面，会让大家更容易认同你的观点的
=============
就说这么多了，希望对你有所帮助
打字打得眼睛都酸了，要是觉得回答有用，别舍不得加分哦，就算是告慰一下我疲惫的手和眼睛吧，呵呵……
5、辩论赛安全生产重在规章制度建设和安全生产重在硬件设施建设’求正反方资料，万分感谢。
重在规章制度：
1.无规矩不成方圆，只有制定详细而严格的管理规范，才能使工人合理和明确的进行生产操作
2.规章制度的建设，能够明确权责，赏罚分明，严肃生产纪律
3.规章制度是安全生产的基础，涵盖的更为全面和细致，规章制度可以规定如何进行硬件设施建设
重在硬件设施建设：
1.安全生产具有特殊性，不能纸上谈兵，施工现场的硬件设施是安全生产的重要保障
2.施工现场突发性事件多，规章制度不能面面俱到，只有硬件设施建设到位，安全生产才不是空话套话
3.硬件设施建设是衡量施工单位专业性和负责任程度的重要标准
6、辩论赛 安全生产重在奖励还是处罚 我是后者，反方一辩，请求破题理论发言稿
破题啊，我帮你想了些，供你参考：
几千年前，法家的韩非子、商鞅等就用事实阐述了他们的观点：管理最重要的手段，就是“赏罚”
赏，能告诉人，应该如何努力做到更好
罚，给所有人规定了一个底线——什么，是不可以犯的错
安全生产，管理的主要就是，让大家不犯那些不能犯的错！！！
因为安全生产中一旦犯错，往往就是祸及一生、伤害到全家幸福的错误
因此，用处罚的手段，让大家明确、并且坚守底线，
用行政的处罚手段，让大家不必犯【生命的代价】，这，才是【重在处罚】的意义所在……
对方也许认为，奖励可以带来更好的积极性，这固然不错
但是，安全生产中，缺乏的不是积极性，而是警惕性
我方提倡重在处罚，为的就是，不要有人受处罚，尤其是，受到【安全】这方面的，来自客观规律版的，处罚
因为那种来自机器的，来自违反大自然规律的伤害，是无法挽回的损失，是最叫人遗憾、后悔的伤害！！！
因此，重在处罚，将在所有参与生产者的内心，多加一条保险丝权
——保险丝的存在，绝不是为了被熔断，被触犯，而是为了多一层保护……
7、辩题：正方：加强安全生产要重教轻罚 反方：加强安全生产要重罚轻教 请求高人指点。我是正方。
我把反方惯用的话发给你，以此作为基础自己斟酌着写吧，
各位评委，对方辩友，观众朋友们，大家好：
我方的观点是重罚轻教。教与罚本无本质区别，都是引导人们提高警惕，杜绝错误的方法。其不同之处在于，教侧重于从道德上给人们以约束，而罚则有浓厚的法律意味。我方之所以认为罚为重，主要是赞同法律的威严性和权威性。我们不否认说教会在一定程度上对减少事故发生起到了积极的作用，但若想强化这种作用，非罚不可。从古至今，惩罚无处不在，当然怒而滥刑者除外，罚之功效有目共睹。特别对于一些屡教不改者，罚就起到了不可或缺的作用。上至社会，下到企业甚至个人，除了应用说教外，惩罚措施必不能少。唯有罚，方可给人以警示，唯有罚，才能护法之尊严。
作为企业的一分子，加强安全生产，杜绝失误发生，是我们义不容辞的责任。对犯错者加以惩戒，是对其他人的负责，是对整体的承诺！当简单的说教收效甚微时，惩罚就显得尤为必要了。我们不放弃惩罚的作用，是因为我们不放弃整体的利益和大家的安全，是因为我们怀有强烈的责任心！谢谢大家！
给对方可提出如下问题：
1、 如果教育可以解决问题，那为什么还要建立法律？多建学校普及教育部就可以了么？犯罪分子中学历高者无数，您对此作何解释呢？
2、 大家接受同样的说教，但为什么有人遵守有人却犯错呢？不罚违纪者是不是对遵纪守法者的一种不公平呢？
3、 惩罚可分不同程度和类型，而教育则没有这样的区分度。“一视同仁”是不是又体现了一种不公平？
8、辩论赛：对违反安全生产的是以处罚为主还是以教育为主
辩论赛：对违反安全生产的是以处罚为主还是以教育为主:
1、以教育为主，处罚只能起到一时的作用，但事后还是回有违法行为出现。因为如果人的思想没有从根本上改变，有一次违法就会有第二次。
2、只有从根本上提高人们的法律意识和道德思想意识才能从从整体上减少犯罪率。这是根本。
3、以人为本，使违章者受到教育和认识是目的，罚只是手段最终目的是杜绝违章，还是奖罚并举把罚的资金用来奖给遵守者 。
